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Quelle est votre empreinte carbone numérique?

La question de l’environnement est de plus en plus préoccupante et les gouvernements en font un enjeu important. Pensons à l’abolition des bouteilles d’eau en plastique ou encore à la taxe sur le carbone. Notre utilisation des technologies numériques passe souvent sous le radar, mais une utilisation non réfléchie peut avoir des impacts qui sont Read more about Quelle est votre empreinte carbone numérique?[…]

Données éclairantes

par Isabelle Grégoire, présidente et fondatrice de Classo Comment les météorologues réussissent-ils à prévoir le temps qu’il fera? Comment est-ce que Facebook choisit les publicités qui seront affichées sur votre fil d’actualité? Comment parvient-on à mieux comprendre certaines maladies et à trouver des traitements? Pourquoi Google met-il de l’avant certains site Web plutôt que d’autres? Read more about Données éclairantes[…]

L’esprit de communauté (de pratique)

par Isabelle Grégoire, présidente et fondatrice de Classo Mes rencontres et mes conversations avec des enseignant(e)s, des conseillers(ères) pédagogiques, des directions et des gestionnaires scolaires m’ont menée au constat suivant : il y a énormément d’initiatives intéressantes mises de l’avant par des pédagogues innovant(e)s et des leaders engagés, partout dans nos écoles. Plein d’outils, de Read more about L’esprit de communauté (de pratique)[…]

L’utilisation judicieuse des technologies : les implications pour les élèves

Par Fannie Rivet (dernier article de 3) Favoriser une utilisation judicieuse de la technologie est véritablement au coeur de la démarche et de la mission de Classo. Mais qu’est-ce que ça signifie au juste? Le présent billet de blogue, dernier d’une série de trois, vous propose une réflexion sur la question et s’attarde aux implications Read more about L’utilisation judicieuse des technologies : les implications pour les élèves[…]

L’utilisation judicieuse des technologies : les implications pour les gestionnaires scolaires et les directions d’école

Par Fannie Rivet (article 2 de 3) Favoriser une utilisation judicieuse de la technologie est véritablement au coeur de la démarche et de la mission de Classo. Mais qu’est-ce que ça signifie au juste? Le présent billet de blogue, deuxième d’une série de trois, vous propose une réflexion sur la question et s’attarde aux implications Read more about L’utilisation judicieuse des technologies : les implications pour les gestionnaires scolaires et les directions d’école[…]

L’utilisation judicieuse des technologies : les implications pour les enseignants

par Fannie Rivet (article 1 de 3) Favoriser une utilisation judicieuse de la technologie est véritablement au coeur de la démarche et de la mission de Classo. Mais qu’est-ce que ça signifie au juste? Le présent billet de blogue, premier d’une série de trois, vous propose une réflexion sur la question et s’attarde aux implications Read more about L’utilisation judicieuse des technologies : les implications pour les enseignants[…]

L’été, un moment pour réfléchir

Avec l’été qui bat son plein et la perspective de chaudes journées ensoleillées, prendre le temps de réfléchir à l’année qui vient de s’écouler est une bonne manière d’apprendre de ses expériences et de définir de nouveaux objectifs professionnels à atteindre pour la prochaine année scolaire.  Chez Classo, nous nous sommes dit que ce serait Read more about L’été, un moment pour réfléchir[…]

Projets pilotes : pour guider vos décisions

Nous avons très hâte de lancer la plateforme Classo et de la rendre disponible à tous. Mais avant, nous allons mener des projet pilotes auprès de quelques écoles et commissions scolaires en janvier et février 2019. Pourquoi? Pour valider qu’elle réponde bien aux besoins des utilisateurs. Planifiés en concertation avec chaque milieu, ces projets pilotes Read more about Projets pilotes : pour guider vos décisions[…]

C’est bien beau le numérique, sauf que…

« On n’est jamais sûr d’un trésor dont on n’a pas seul la clé. » Jean-Napoléon Vernier, Les fables, pensées et poésies, (1865) La création d’un service comme Classo serait impensable sans la contribution d’enseignants et d’enseignantes. Je profite donc de l’occasion pour remercier tous ceux et celles qui, depuis les huit derniers mois, ont Read more about C’est bien beau le numérique, sauf que…[…]

La chasse aux trésors – 2e partie : Comment discerner une bonne ressource pédagogique?

En novembre 2017, en Sicile, un groupe d’archéologues avaient comme projet de cartographier les bunkers de la Seconde Guerre mondiale. Ils sont tombés par hasard sur une grosse pierre percée d’un trou. Ils ont d’abord cru qu’il s’agissait d’un simple rocher. En poussant leurs recherches plus loin, il s’est avéré qu’ils venaient de mettre au Read more about La chasse aux trésors – 2e partie : Comment discerner une bonne ressource pédagogique?[…]

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